景施市12岁及不同年龄儿童心理发展特点及教育对策

老高 2020-01-22 22:25:27 31 0 我要吐槽

在养育和教育孩子的过程中,教师和家长往往不知道不同年龄的孩子的心理状况是什么,他们应该学些什么,比如对三、四岁的孩子讲道理,试图说服他们的孩子有什么样的行为。IOR是合适的,他可以接受什么样的行为。

在这方面,蒋培荣先生结合了麻省理工学院中国面试官、儿童成长培训专家、国际商务礼仪培训专家等多种职称,编制了一份儿童年龄与相应行为能力的比较表,希望能对家长有所帮助。教师要确定哪些方法有助于孩子的认知、社会能力和心理的发展,以及哪些方式会阻碍他们的发展。

0 1岁

心理发展阶段:信任。

主要关系:母亲。

吸取的教训:孩子认识到环境可以满足他的身体和关系的需要。

大脑发育:无语言能力,主要通过哭泣和四肢表达自己的愿望。

社交技能的发展:几乎完全依赖母亲。

教育策略:当你大约一岁的时候,你可以训练你的孩子用四肢来表达你的愿望。

2岁3岁

心理发展阶段:独立还是羞愧和怀疑

最重要的关系:父母

需要吸取的经验教训:

一个孩子需要学习他能控制什么,他能根据自己的意愿决定什么。

儿童在没有发展足够的自我控制能力后,需要经历遗憾或悲伤。

无法控制冲动

大脑发育:

1无法理解原因连接的作用。

2不能逻辑地思考

(3)黑白思维

4.你只能想一想在你面前能看到什么。

凡事都是从自己的角度出发,而不能从别人的角度去看

能够将自己定义为一个好孩子或一个坏孩子,因为你的一些行为。

发展社交技能:

黑白关系:我爱我的母亲,我恨我的母亲,我每天都能改变极端。

(2)开始寻求成年人的认可,避免批评。成年人对自己的评论会导致孩子的成就感、羞耻感或内疚感。

不能真正体验别人的感受。

(4)模仿父母的强烈愿望。

学习是通过游戏和探索。

教育战略:

1利用父母的认可或否定来培养孩子的自我控制能力,使他能够学会控制自己的冲动。

父母需要避免讨论、解释或说教,但需要通过他们的肯定或否定来帮助他们的孩子认识到自我控制的价值。

通过良好的语言和行为,成为孩子们的好榜样。

给孩子们时间和空间去玩和探索。

成长是快速的,但不是一个普通的过程,你需要避免与其他孩子比较。

6.让孩子们通过逻辑上的结果和失败来学习。

4岁6岁

心理发展阶段:主动还是内疚

最重要的关系:学校和家庭

学习:孩子们学会主动行动,探索,幻想,并对自己的行为感到遗憾。

不可知的后果:无情与克制

大脑发育:

1.继续黑白思维

高估自己的能力

(3)如果我认为一切都是好的或坏的,我会不切实际地高估或贬低自己。(3)我认为我是好是坏,所以我会高估或贬低自己。

4记忆可以帮助孩子减少黑白思维。

你已经有能力控制自己:你可以静静地坐在教室里,听老师的指示。

发展社交技能:

1依靠大人对他的评价,也很关心这个评价。

(2)行为主要受外部反馈控制,而非内部动机控制。

教育战略:

1为了建立积极的行为、习惯和性格,并对孩子有明确的期望。

有必要回顾一下过去的历史,帮助孩子们对自己的能力有一种实际的自我意识。帮助孩子摆脱僵化的黑白思维。

儿童对自己的负面评价很难改变。因此,避免给孩子贴上“自私、坏或麻烦”之类的标签。

(4)通过奖励和逻辑结果,培养儿童积累积极行为和合作能力。

(五)拒绝奖励儿童的成就或者成就的。鼓励孩子们坚持追求自己的爱好。

7岁,12岁。

心理发展阶段:勤奋还是自卑

最重要的关系:学校和家庭

经验教训:通过与他人或标准的比较,孩子们学会了做好工作或做正确的事情。

不可知的后果:狭隘的善与惯性

大脑发育:

能理解原因和功能,具有逻辑思维能力。

可以同时承受相反的存在(例如,今天我没有能力理解这道数学题,但我有能力把这篇作文做得很好)。我们可以突破黑白思维,忍受灰色思维。

未来的结果可以根据过去的经验来记录。

你可以理解你自己和别人的动机。

你可以用一种更实际的方式来评价自己,但你渴望知道你是否真的能在某种程度上超越自己。

6.根据你与别人的比较,开始评估你的立场。

根据自己的兴趣,开始发展思维能力和技能。

虽然有抽象思维能力,但判断能力和经验跟不上。

9开始思考道德矛盾。

10种激素阶段开始于12岁左右,儿童在2岁时重复发育,学习自我控制和心理调节。他与父母关系的好坏将极大地影响他自控能力的发展。

发展社交技能:

到10岁的时候,我已经知道老师、父母和朋友应该做些什么了。

因为孩子渴望得到同龄人的认可,他会学会控制自己的好斗欲望,公平对待他人,建立忠诚的友谊,支持朋友。

(3)根据共同的兴趣和态度,开始与稳定的朋友沟通。

4能理解他人的感受,从他人的角度看待事物。

越来越多的竞争有时使儿童气馁,批评自己过于严厉,因而无法克服个人面临的挑战。

教育战略:

帮助孩子不要过早放弃,坚持继续追求兴趣。

通过自己的榜样,用自己的孩子为社会服务,让孩子认为自己需要成为一个社会的好公民。

(3)父母面临挑战时,以自我接纳和勇气为榜样。

教孩子如何通过家务承担责任。

鼓励你的孩子分享你的想法和感受。避免说教或批评。餐桌时间、开车时间、晚上在家安静的时间或周末外出的特殊时间都适合这种交流。